一包美麗的謊言

健康教育課程教學活動設計

單元名稱

為青春開一扇窗

教學章節

菸害現形記

課程主題

一包美麗的謊言

教學時間

45分鐘

教學對象

七年級

設計者

張章淮

基本能力指標

5-2-4認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他人的影響,並能拒絕其危害

教學目標

《認知》了解菸的成分及菸對人體的危害《情意》體認到吸菸對健康所造成的威脅《技能》學會拒絕二手菸

教學活動

教學內容

時間

教具

引起動機1.由禁菸標誌代入相關笑話引起學生動機。2.讓同學由笑話中思考為什麼不能吸菸?因為兒童、青少年身體器官發展未完全成熟,還有孕婦,都是禁止吸菸的,另外就是三人以上公共場所,二手菸問題及吸菸有礙身體健康。那我們常常聽到二手菸、三手菸這些名詞,大家知道他們的意思嗎? 10分鐘 寫上主題:菸
發展活動一、介紹一手菸、二手菸及三手菸1.一手菸就是抽菸者直接吸入的菸。2.二手菸,菸草直接燃燒後釋入空氣的菸叫支流菸;而抽菸者吸入肺後再吐出的菸叫主流菸,兩者在空氣中混合而成二手菸。二手菸燃燒不完全且影響人體健康最嚴重。 

3.三手菸,殘留在抽菸者的頭髮或衣物上的有毒氣體與微粒。

這些菸不管是第幾手的菸,都會造成人體的危害,例如:肺癌、皮膚老化、壽命減少、成癮及心血管疾病。

二、菸的成分

  1. 尼古丁:會引起吸菸者對菸的成癮性;容易造成血凝塊阻塞血管,引起心肌梗塞。
  2. 一氧化碳:阻礙正常氧氣和血紅素的結合,造成人體長時間缺氧,  嚴重時甚至死亡。
  3. 焦油:引起慢性支氣管炎、肺氣腫等慢性阻塞性肺疾病及各種癌症。
  4. 其他化學物質:包括有數十種刺激物質及40種以上的致癌物 。
  5. 小結菸對身體的危害物質有哪些,強調吸菸對青少年的危害。
27分鐘 投影片及圖片
綜合活動利用投影片設計九宮格,將學生分成五組,將設計好以關菸害的題目利用抽籤的方式,讓學生舉手搶答,答對的可以將該組九宮格內的數字圈起來,先答到兩條線的小組即獲勝。 8分鐘 投影片的九宮格

致命的迷幻世界-教案分享

二年級 健康與體育領域 教學活動設計

設計人:張章淮                                                                                                    教學節數:共3節

教學

起訖日期

單元名稱

2-2致命的迷幻世界

能力指標

5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實踐於日常生活中。

重大議題

人權教育家政教育

教 學 準 備

一、教師:蒐集各類常見毒品的圖片及相關資料;印製「聰明抉擇我最行」學習活動單。二、學生:分組蒐集各類毒品的相關資料;填寫「聰明抉擇我最行」學習活動單。

教 學 重 點

帶領學生思考毒品所引發的社會事件及法律問題,探討並澄清面對毒品的適切觀念。

說明各種現今社會中,常見的毒品種類、名稱及藥效;說明濫用藥物會產生耐藥性及藥物依賴症狀,並提醒學生濫用藥物對生理、心理、家庭及社會等四方面的影響。

教師以小翰媽媽發現兒子吸毒的過程,說明當發現周遭親友有類似情形時,應如何幫助他遠離毒品;提醒學生面對毒品時,應具備明辨是非及堅持拒絕的態度,若受到朋友慫恿時,也可運用天龍八不拒絕技巧拒絕對方;教師總結本章節重點,並強調珍愛生命、拒絕毒品的重要。

學 習 目 標

一、了解藥物濫用的定義、認識毒品的種類及所引發的相關法律議題。二、認識各類毒品及其作用,同時了解毒品對於人體的危害。三、了解毒品對於生理、心理與社會的影響。

四、再度演練拒絕技巧,同時能善用於各種生活情境中。

五、建立拒絕毒品的正面觀念,並培養對毒品的正確態度。

 

教 學 指 導 要 點

教學時間

教學資源

評量

重點

迷幻世界一場空一、教師引導學生參閱課文中資訊站及新聞快報中的小故事,詢問學生是否曾聽過類似的故事呢?二、教師可多利用社會新聞事件,例如:有許多臺港藝人,曾經因為吸食毒品或攜帶毒品觸犯法律的事件,以獲得學生共鳴。教師亦可徵詢學生,是否了解此類新聞事件的詳細經過,請兩名學生發表說明。

三、教師引導學生思考,該如何保護自己和同學遠離毒害。

四、教師提問:將課文第48頁的迷思提出。進行是非題○X大考驗。認為提問的迷思有道理,正確的舉○,認為有疑問,不正確的舉X。教師於學生表決後解說。

五、教師結論:青少年濫用藥物的迷思有好奇、朋友慫恿、追求刺激,以及對藥效及法律的無知等原因。教師說明原因後,接著引導學生了解:「無論是什麼原因,絕對不是吸食毒品的理由」。在破除迷思的過程,同時也探討與藥物濫用相關的法律議題。

(第一節結束)

45’

觀察

實作及表現

毒品小百科一、課前教師要求學生分組蒐集常見毒品的相關資料,例如:外觀、顏色、氣味與效用等,並針對蒐集的資料進行分組討論。二、教師引言:你知道臺灣目前常見到的毒品有哪些嗎?常聽到的毒品名稱有什麼?利用課文案例說明,強調一般毒品的外觀、形式,會因包裝及製造方式而呈現藥丸、藥粉、液體等不同的外貌,因此更要提高警覺避免誤用而造成身心危害。

三、教師利用圖卡介紹常見的數種毒品的作用,教師將各類毒品的圖卡及字卡以亂數的方式貼於黑板上,使用號碼球或是籤抽取號碼,請學生上臺作答。在圖卡下方,貼上該毒品的正確字卡名稱與效用。全對者給予計分或小獎品。

四、教師歸納說明認識毒品外觀及作用的重要性,而毒品可能以藥丸、藥粉或液體等不同的外貌呈現,當我們在面對毒品的誘惑或身處於容易接觸毒害的環境時,更應該擁有明辨是非的態度,並提高警覺避免誤用而造成身心危害。

毒害不要來

一、教師配合課本說明濫用藥物最主要的徵兆:耐藥性及藥物依賴。

(一)教師說明為什麼會發生耐藥性的原因,當發生此情形時,藥物濫用者對藥物的需求就會越來越多,最終會因服用過多而損害身體機能。

(二)藥物依賴則會分為生理及心理兩方面。生理依賴是指當停藥後,會產生種種不舒服的生理症狀,又稱「戒斷症狀」,濫用者為了逃避而持續用藥。心理依賴是指,明知道濫用會導致或加重身體及心理的問題,但卻無法停止濫用藥物。

二、除了上述危害之外,教師引導學生探討毒品對於人體所帶來的生理、心理及社會的危害,並與學生共同思索:「快樂一時,痛苦一世」,付出自身美好的前景與健康,這樣的嘗試值得嗎?

三、教師接著說明,除了人體的危害之外,國內因濫用藥物所引發的社會治安事件越來越多,付出社會成本也越來越多。因此,教師應提醒學生,建立正確用藥的觀念,杜絕不良嗜好。

四、「健康辯論會」活動,可配合學生學習狀況彈性調整。

(第二節結束)

20’

25’

課前準備

分組討論

觀察

觀察

實作及表現

抗毒小錦囊教師說明如何避免踏上吸毒這條不歸路:一、建立正確的健康觀念

教師引述課本中的內容,說明菸、酒、檳榔等成癮物質,皆屬於接觸毒品的入門物質,所以必須建立規律、健康的生活習慣,遠離這些成癮物質。

二、尊重生命,拒絕毒害

(一)教師發下「聰明抉擇我最行」學習活動單,設計學生好友邀約嘗試吸食毒品的兩難情境,請學生參考課本八大拒絕技巧,思考該如何應用拒絕技巧,才得以全身而退又兼顧情誼,並將方法填寫於學習活動單中。

(二)教師邀請三到四位學生演練所想出來的方法,再請全班學生在觀賞後,舉手搶答演示者所使用的是哪一種拒絕技巧。教師可給予發表者與答對者加分等小獎勵。

(三)教師總結說明,不論使用何種技巧,都要堅持自己的立場,態度堅決,語氣誠懇的說「不」。

三、遠離毒品的威脅

教師配合課本各項要點,佐以實例提醒學生,對於特殊的場所、不熟識友人、飲食及發覺情況有異時,該如何立即應變,即時求助,以免在無意中,踏入他人所設的毒品陷阱而遭受戕害。

無毒安全網

一、教師詢問學生:「你知道身邊哪一些人可能是吸食毒品者嗎?」、「你知道吸食毒品者有哪些生理特徵與反應嗎?」教師以小翰媽媽的故事引導學生,當發現身邊的人出現疑似吸毒的行為時,也許正是需要旁人伸出援手的警訊。

二、教師配合課文說明,當看見親友因毒癮發作的痛苦模樣時,應全力幫助他、鼓勵他,並以「病人」的態度來對待他,絕對不要嚴厲苛責,因為家屬的支持,是幫助濫用藥物者脫離毒品的最佳依靠。

三、教師說明有些濫用藥物者雖然已戒除毒癮,但有可能再度受到誘惑、自己無法控制等原因,又再度受到毒品的侵害。因此,教師可提供學生目前國內戒治輔導機構的相關資料,當周遭親友遇到相同情形時,可以到這些機構尋求協助。

四 教師配合課文說明,許多戒除毒癮的人常常是社會的弱勢或邊緣人物,因擔心受歧視或害怕他人眼光,而無法受到正常的對待。因此,教師可提供目前國內青少年輔導團體或更生保護協會資訊,讓學生了解有哪些機構可以提供相關協助。

(第三節結束)

25’

 

20’

 

臺南市立六甲國民中學104學年度第2學期重要教育議題課程

臺南市立六甲國民中學104學年度第2學期重要教育議題課程

【實施時間檢核表】

彙整日期:104年12 月

勾選項目說明:

  1. 1.     共同時間單排:在共同活動時間(晨間、週會、自習等空白時間)實施,完整進行1節時間活動者,請填此項,並註明實施週次。
  2. 彈性時間單排:在彈性課程時間,完整進行1節時間活動者,請填此項,並註明實施週次。
  3. 融入課程實施:融入領域課程實施,依各校規畫融入情形進行活動者,請註明實施週次,並註記在「課程進度總表」中。

 

 

教育議題

應融入

或應授課

節數

實施時間

小計

備註一、註明實施週次

 

共同時間

單排

彈性

時間

單排

融入

課程

實施

規劃節數總數

(請在欄位中註記節數)

重大議題:性別平等教育 每學期至少4小時

4 20、21

4 20、21

4 20、21
重大議題:環境教育 100年以後開始,每年至少4小時

2 14

2 14

2 14
重大議題:資訊教育 教師每週使用資訊科技融入教學至少達2節課以上

12 12 1、16、17、18、19、20

14 14 1、2、3、4、5、6、8、9、10、11、12、13、16、18、20

12 12 3、4、5、9、10、11、12、13、15、18
重大議題:家政教育 依分段能力指標融入

20 20 1、2、5、8、12、15、17、19、20

18 18 1、2、3、6、9、10、11、15、18、19、20、21

20 20 1、2、3、4、7、9、11、13、14、16、17、18
重大議題:人權 依分段能力指標融入

26 26 1、5、10、11、13、15、16、21

24 24 1、2、3、5、6、8、10、11、12、13、16、18、19、20

18 18 1、3、4、6、8、9、10、11、12、13、16、18
重大議題:生涯輔導教育 依分段能力指標融入

34 34 1、3、4、5、8、9、10、11、13、15、16、18、20、21

38 38 1、2、3、5、6、8、9、10、11、12、13、16、18、20

22 22 1、3、4、5、6、8、9、10、11、12、13、16、18
重大議題:海洋 依分段能力指標融入

8 8 1、2、3、6、9、10、11、15、18、19、20、21

6 6 1、2、3、4、5、8、9、10、11、12、13、16、20

10 10 1、2、4、7、9、11、13、14、16、17、18
友善校園【各級學校推動友善校園週活動規劃】   開學第1至2週辦理 

1 1 1

1 1 1

1 1 1
家庭教育 每學年至少4小時

2 3

2 3

2 3
家庭暴力防制教育 每學年至少4小時

2 2 7

2 2 7

2 2 7
生命教育 每學期至少4小時

4 4 1、4、5、6、10、11、12、15、16、17

4 4 2、3、5、8、9、12、14、18、19、20

4 4 1、3、4、5、7、9、10、12、14、16、17
性侵害防治教育 每學年至少4小時

2 13

2 13

2 13
重大議題人權教育

 

結合「公民與政治權利國際公約」、「經濟社會文化權利國際公約」實施

3 3 融入國中八年級社會領域課程(101學年度起,每學年3小時)9、10、11、12、13、15

3 3 11、12、13、14、15、16

3 3 8、9、10、11、12、13
全民國防教育 每學年至少4小時

4 3、5、8、11

4 2、3、7、10

4 2、4、6、9
品德教育 每學期應融入課程內

20 1、2、4、8、11、14、15、18、19、21

18 1、2、5、9、12、13、15、18、20

16 1、2、4、6、8、9、11、13、15、17
資訊倫理 每學期應融入課程內 5 5、6
5 17、18
3 11、12、13、14
全國法規資料庫教材 融入國中八年級社會領域課程

3 1、2、4、7

3 3、4、5、6、7、9、11、12、15、17

3 1、2、4、8、11、15、17、18
交通安全教育 每學期應融入課程內

5 11、16、17

4 9、13

5 5、6、15
藝術與人文

※於學校行事曆註明辦理時間。

每學期應至少辦理「藝術與人文欣賞教學」活動一次

5 4

5 4

5 4
臺南美食之認知體驗課程 每學年4小時

2 15

2 15

2 15
食育 每學期課程融入體健、綜合活動、生活、語文等學習時數2-4節,並明列於學校課程計畫

2 2 8、9

2 2 1、2

2 2 13、14
本土語 7-9年級至少開設一個以上本土語言相關社團

20 1、4、5、6、10、11、12、15、16、17

20 1、4、5、6、10、11、12、15、16、17

20 1、4、5、6、10、11、12、15、16、17

 

 

 

 

 

 

 

臺南市立六甲國民中學 ~學校與社區結合關係計畫~

臺南市立六甲國民中學

~學校與社區結合關係計畫~

一、前言

1980年世界衛生組織,以『健康促進』作為達成『全民均健』的重要手段。健康促進活動需要一連串的宣導活動,而且是腳踏實地一步一腳印的推動。推動成功之元素之一,就是要能有效整合社區資源,不管人力、物力、財力等資源都是有限的,唯有透過有效的合作夥伴關係,才能凝聚社區力量,創造更多附加價值、促使創新提昇永續經營的能力。

二、目標

(一)共同的願景與目標:開創一個共同參與、分享、互相尊重、合作與支援的合作夥伴關係,提供健康管理、健康諮詢、健康講座、關懷訪視外,更推動健康促進活動

(二)政策參與與應用:例如:健康促進委員會、學校午餐推行委員會、性別平等委員會均有社區成員。

(三)社區資源整合與建立合作夥伴關係:強化社區意識帶動整個社區蓬勃發展

(四)培養學生志工參與社區服務:社區與學校做資源連結,以培養學生志工,增進青少年人格發展,並培養社區的生力軍。

三、103學年度健康促進議題與社區結合舉辦活動紀錄

臺南市立六甲國民中學

103學年度學校結合社區辦理健康促進議題活動紀錄

編號

日期

活動名稱

地點

參加對象

人數

備註

1

104.9.14

交通安全保腦宣導

活動中心

一、二年級

359

創世基金會

2

104.9.21

菸害防制暨健康促進宣導

活動中心

一、二年級

185

衛生所

3

104.10.7

毒品及網路霸凌宣導

活動中心

一、二年級

359

       衛生所

4

104.10.21

正確用藥宣導

活動中心

一、二年級

359

柳營奇美

5

104.10.26

毒品暨愛滋宣導

活動中心

201、202

55

衛生所

6

104.12.14

CPR暨AED宣導

活動中心

一、二年級

359

衛生所

7

104.12.16

健康體位與飲食宣導

視聽教室

一年級

181

衛生所

8

105.3.7 口腔保健暨檳榔防制宣導 活動中心 一、二年級 359 衛生所

9

105.4.6

學生藥物濫用宣導

活動中心

一、二年級

359

麻豆分局

10

105.4.11

性騷擾宣導

活動中心

一、二年級

359

衛生所

11

105.4.16

愛滋病防制與安全性行為宣導 活動中心 一、二年級 359 衛生所
12 105.5.30

健康促進

反菸反毒路跑

路跑路線 三年級 180

衛生所

六甲分駐所

赤山龍湖巖

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臺南市六甲國民中學104學年度生涯發展教育–職業達人經驗分享實施計畫

一、依據:本校生涯發展教育年度實施計畫。

二、目的

(一)協助學生瞭解生涯發展的意義,能隨時關心自己的學習與成長,並能收集及運用相關資訊,以利自我抉擇,落實學生生涯教育輔導。

(二)激發學生對生涯的覺察與試探,發展生涯規劃的能力。

(三)協助學生建立正確的工作價值和高尚的職業道德,以開創幸福人生。

三、辦理單位:

(一)主辦單位:六甲國中輔導室。

(二)協辦單位:各班導師。

四、辦理時間:104年3月18日,14:05至15:05。

五、實施對象:全體學生。

六、實施方式

(一)活動地點:活動中心。

(二)師資安排:由輔導室邀請班級學生家長(或社區人士)現身說法

(三) 內容:分享自身職業經驗。

七、經費來源:生涯發展教育補助款。

八、本計畫經學校生涯發展教育工作執行委員會討論,陳校長核可後實施,修正時亦同。

身高不足衛教單

 103學年身高不足學生衛教宣導單

1.兒童青少年生長發育遲緩有多方面的原因

就環境因素而言,營養素缺乏,各種營養素的攝入不均衡,膳食結構不合理等營養問題可能是發育遲緩的主要原因,兒童青少年易患的營養缺乏病有如下幾種:

(1)缺鐵性貧血

本病可影響智能發育,注意力不能集中,易疲倦,學習成績不佳,行為異常,表現為害怕、緊張,不安或淡漠,憂鬱,免疫能力低、易感染。

(2)缺鋅症

缺鋅症表現為生長發育遲緩、厭食、異食癖、重複感染,易發生口腔粘膜潰瘍,多汗、味覺減退等。

(3)缺鈣症

青少年期生長發育旺盛,對鈣需要量較多,如長期攝鈣不足,並常伴隨蛋白質和維生素D缺乏,可引起生長發育遲緩,骨骼變形,發生佝僂病。

2.、青少年生長發育特點及營養特點

(1)為滿足生長發育的需要,所需要營養素相對地高於成人

(2)兒童青少年生長發育速度有起有伏,時快時慢,在生長發育高峯時需要量更大,而在高峯前期兒童需要儲備一些營養素,因而要組織好相應的膳食供應。

(3)兒童青少年發育速度的個體差異較大,因此營養素需要量的個體差異也大。

(4)年齡愈小愈易患一些營養性疾病,需特別注意。

3.具有促進生長發育作用的食物

(1)富含蛋白質的食物。

構成人體組織的基本單位是細胞,蛋白質是細胞的重要構成物質,因此也是生長發育的重要物質基礎。優質蛋白質的食物來源包括動物性食品和豆類及其制 品。如蛋類食品富含卵磷脂,能夠改善腦組織代謝,可促進兒童智力發育。在蛋類中以鵪鶉蛋含的磷脂類物質尤為豐富,對於處在生長發育期的兒童,每餐加一個鵪鶉蛋,有良好效果。此外,酸奶含乳酸菌,能分解乳糖產生半乳糖,有助於兒童腦及神經系統的發育,同時還能提高鈣、磷、鐵的吸收利用率。

(2)富含鐵的食物。

營養調查計算往往指出,攝入鐵量已超過供給量標準,但 因非血紅素鐵多,血紅素鐵少,故吸收率低。因此,防治缺鐵 性貧血時必須注意此點。嬰兒應儘量及時添加含鐵輔食與斷奶食品;2歲以後應多用含鐵多的食物如肝臟、動物血、瘦肉、禽、魚、木耳、海帶、芝麻等等。

(3)富含鋅的食物。

此類食物如牡蠣、海魚、蛤貝等海產品與肉類;精製米、面中鋅含量低,不宜長期用精白米麵。人乳中有含鋅的配位體,故嬰兒應儘量多攝人母乳,還要矯正兒童的 偏食習慣以便能攝人較多鋅。由於大量的鈣和鐵可妨礙鋅的吸收,故食用加強鈣或鐵的強化食品時更要注意鋅的供給。

(4)富含鈣的食物。

奶和奶製品是鈣的主要來源,其含量和吸收率均高。蝦皮、魚、海帶、硬果類、芝麻醬含鈣量也高。豆類、綠色蔬菜(如甘藍菜、花椰菜)因含鈣豐富含草酸少也是鈣的較好來源。

(5)其他。蝦皮富含鈣、碘及其他成分,海藻類食品富含鈣、磷,是促進兒童生長發育的良好食品。銅元素缺乏會產生少年白髮或貧血,貝殼類、動物內 髒、豆類食品含銅豐富,常食有益。錳與腦垂體代謝有關,小兒缺錳會造成智力低下。母親缺錳,會殃及胎兒。如兒童出現各種皮炎、白髮、體重下降要想到缺錳。多吃水果、蔬菜和粗糧可補其不足。

怎麼才能更好的長高,必須得從生活中的細節開始注意。若當出現比同年齡身高出現明顯差距,應及時至醫院就醫檢查。